Üstünlük Arama Kuramı Adler

 

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

Musik im Unterricht (Almanca İçerik)

Resim
Musik im Unterricht ,, …die M usik  sei  die Sprache des Gefühls und der Leidenschaft  so wie Worte die Sprache der Vernunft . ” (H.J. Döpp, Musik und Eros s.43) Musik ist ein Teil unseres Lebens. Dank der Musik können wir eine Reihe von Emotionen spüren, wenn wir nur da stehen und zuhören. Vor allem im Leben von Studenten der Digital Native. Diese Generation von Schülern hat so wenig Zeit zur Konzentration auf den Unterricht. So können wir mithilfe der Musik ihre Aufmerksamkeit wiedergewinnen und ihnen ein wenig mehr unterrichten. Wenn die Schüler mit einem Lied arbeiten, benutzen sie mehrere Kanäle wie Hören, Singen, Sehen und Gefühle … Und schließlich haben sie einen besseren Einblick in Wörter und Sätze. Die Herausforderung besteht darin, einen guten Lied zu wählen, das für diesen Zweck gut geeignet ist. Dazu können wir auf Websites und erfahrene Personen verweisen. Auch ist es immer gut, sich selbst auszuprobieren, bevor man es den Schülern servier...
Devamı

“SPRACHABSCHNEIDER” adlı eserin Türkçe dil kuralları çerçevesinde uyarlanması (Sözcük Kırpan)

Resim
  Sözcük Kırpan   İlk Paragraf;   “ Bir gökyüzü ağacı! ”  diye düşündü Paul, süzülen bulutlara bakarak. Kocaman bir ağaç. Kocaman buluttan bir ağaç. Gökyüzünde kocaman bir ağaç. Göklerin kocaman ağacı.   Yedi adım sonra, Paul yavaşladı; ağaç artık bir fildi. Altı adım sonra fil artık bir lokomotifti. Beş adım adım daha sonra Lokomotif bir yatağa dönüşmüştü. Rüzgar bulutlar ile canı ne isterse onu yapıyordu; Buluttan bir ağaç, buluttan bir fil, buluttan bir lokomotif ya da buluttan bir yatak.   İkinci Paragaraf;   Adamın biri kocaman yeşil şemsiyesini açarak, bavula benzeyen tahta sandığın üzerine çıktı ve şarkı söylemeye başladı. Gerçek bir şarkı değildi bu. Paul ’ un duydukları; bir ayının kükremesi, bir tahtanın gıcırtısı ve bir karganın gaglamasıydı.   Gel Gel Gel! Edatını, yüklemini al da gel! Ver ünlüyü götür ödevi!   Kim değişmez ki birkaç harfle Bir haftalık ev ödevini!   Var mısın bir anlaşmaya Bu sözcük kırpanıyla!   Üçüncü...
Devamı

Kontrastivhypothese ya da The contrastive (analysis) hypothesis nedir?

Resim
Kontrastivhypothese ya da The contrastive (analysis) hypothesis nedir? Bu hipoteze göre ikinci dil edinimini etkileyen temel unsur anadildir. Birinci dilde yani anadilde var olan yapılar ikinci dile bilerek yada bilmeyerek aktarılmaya çalışılır. İki dilde de ortak yapılar ve kelimler varsa bu edinmeyi kolaylaştıran bir durumdur ama yapılar ve kelimeler farklı ise bu durumda öğrenme zorlaşır ve hata payı artar. Bu hipotez; Dil bilimsel yapısalcılığa dayalıdır. Davranışsal öğrenme teorisi çerçevesinde incelenir. Dil öğretmede yapılan gözlemlere dayanır. Audiolingual metodun (ALM) temelini oluşturur. 1950'lerde dil edinimi büyük ölçüde bu hipoteze dayanmaktaydı. Bu hipoteze göre İkinci dil öğrenmede en büyük problemlerden birisi de, öğrenenin anadili ile öğreneceği dil arasındaki yapı farklılıklarından oluşan müdahale, engellemeydi (interference). (Ferguson in Kufner 1962, V) Bu hipotez ayrıca; dil edinimsel davranışçı bakış ...
Devamı